董总筹备师资培训计划书‧华教界受促提看法建议

董总筹备师资培训计划书‧华教界受促提看法建议(雪兰莪.加影24日讯)董总呼吁华文独中教育界人士,就它正在筹备的一项10年计划书――《2015-2024年董总中、长期华文独中行政人员和教师培养培训与专业发展规划》,以及编制华文独中教职员薪金福利指南,积极提出看法及建议,以作为拟订有关文件的参考。董总主席叶新田指出,华文独中教育近年来的发展趋向良好,但需要妥善处理独中教育面对的各种问题及挑战,加强华文独中的永续与稳健发展。“这包括向政府争取全面承认独中统考文凭、批准增设独中;而另两项重点工作则是培养更多华文独中师资,提高教职员的专业发展及薪金福利待遇,造就高素质及稳健的教职员队伍,并提高社会地位及形象。”他于週日为2013年全国华文独中校长交流会主持开幕词时说,董总正为此在筹备一项10年计划书,即《2015至2024年董总中、长期华文独中行政人员和教师培养培训与专业发展规划》,当中包括编制华文独中教职员薪金福利指南。此外,叶新田透露,董总与新纪元学院共同合作推展资助独中师资培训计划,提高全国独中教师教育专业发展。教师专业文凭毕业生将获1千“在这项计划下,凡于2011年开始报读新纪元学院教育系开办的教师专业文凭课程,并通过考核获颁毕业文凭者,都将获得董总资助1000令吉的费用。”“希望各独中鼓励更多教师参加董总与新纪元学院推展的各类师资培训课程,以加强各校的校本师资研修培训,进而推动华文独中教育发展。”“全国有近40%独中教师具有教育专业资历,以及约79%教师具有大学学士以上学历,这两个情况逐渐获得改善。”配合交流会的举行,董总于今年展开的全国华文独中教师薪金制以及福利问卷调查,将在会上汇报分析结果。2013年全国华文独中校长交流会共有83名来自48所独中及一所分校的校长、副校长、主任和行政助理参加,加上董总常委、独中工委会委员、嘉宾及董总行政部人员等,参与者共约120人。出席者包括沈象扬教育基金负责人沈依蓝、董总副主席许海明、秘书长傅振荃、副秘书长陈纹达、财政林国才、副首席执行长孔婉莹、董教总独中工委会教师教育委员会主任庄俊隆和新纪元学院院长莫顺宗。尊崇林连玉反对独中改制立场针对本地资深律师陈谛法指已故族魂“林连玉”并非“族魂”,而只是一味地顽强及盲目反对学生读马来文及英文,叶新田强调,林连玉当年反对独中转型成为改制国民中学,而以目前的情况,已说明林连玉当初所坚持的立场是对的。他指出,林连玉当初因反对独中改制为国民中学,导致公民权及教师注册证被吊销,这份牺牲就只是为了捍卫华文教育,重点在于林连玉坚持的是反对独中改製成为国民型中学。“我们尊崇的是这个方面,且说明他当时坚持的立场是对的,而他(陈谛法)这幺说也只是他个人意见而已。”陈谛法在新着《我的现在与过去》提到,他在尊孔中学唸书的那一段日子,指林连玉虽然被我国华教人士称为“族魂”,却因为反对读英文及马来文,导致尊孔中学的毕业生在社会上失去竞争力,就连出国深造也成了很大的问题。同样是毕业于尊孔中学的叶新田则反问记者:“我就是尊孔(独中)学生,你认为我的语文(能力)很差劲吗?”有者博士学位顶薪2千有者5千国内共有40所独中的教师薪金是设有顶薪制,但几乎每所独中的薪金或顶新架构都不一样,有者持有博士学位的独中教师,月薪2000令吉已达顶薪,有者的顶薪却可以达5000令吉以上。40独中顶薪制不同根据2013年度全国华文独中教师薪金制与福利调查报告,在收回的53份调查问卷分析显示,国内共有40所独中设有顶薪制度,另外13所独中则没有架构限制。单看报告阐明的顶薪数据,部份独中就拥有不同学历阶级的教师拟定顶薪架构,但记者发现在部份独中拥有博士、硕士和学士学位的老师月薪2000令吉就达到顶薪,一些独中则把顶薪提高至5000令吉以上。大多数受访独中设定持有博士学位教师的顶薪介于4000至45000令吉,硕士为3000至4000令吉,而学士学位则介于3500至4000令吉。由此可见,各独中的顶薪架构差距甚大,有时并未以学历区分,反观是以独中分布的地区所定,如位于中马地区,拥有博士学历的新进教师,基薪可介于4500至5000令吉,但大部份则是从2000至2500令吉起跳。13所独中不设顶薪2013年度全国华文独中教师薪金制与福利调查报告指出,13所独中没有设置顶薪,主要是因为有关独中是每3年调整基薪及年度加薪,以及董事部也有制定教师薪金的权力。此外,13所独中认为,不设顶薪架构有助于鼓励有经验教师继续留任,惟部份校方也有时候因为董事部暂时未明确规定或有规定可依据教老师薪金的加幅,所以即使老师年资久,薪金不会太过高,因此不认为有设定顶薪的必要。报告指出一些特殊例子,就是有相当多所独中没有为持有博士学位及马来西亚教育文凭(SPM)学历的教师设定顶薪,分别是20所及14所独中。另一方面,各校设置的行政人员职务名称不一,而且职务的配置因学校发展的大小及需求因应而生,例如,新职称有校长室主任秘书、培训主任、人力资源处主任及文宣组长等。“视职务不同,行政人员所得津贴,其数额有别。同样职务,各校付予的津贴依不同学校类型或区域,出现差异,其中主因与学校制定的基本薪金有关。”受访的独中,行政人员所获的津贴也大有不同,一些独中之间的津贴可相差2至4倍不等,以副校长或署理校长为例,多数独中提供的津贴为500令吉,但一些独中却可以发出2580令吉的高额津贴,差距甚大。班主任津贴40至290元众所週知,教师的文书行政工作有时真的非常繁重,因此51所独中有设定班主任津贴,只有受访的两所独中没有。各独中设定的班主任津贴,最低津贴为40令吉,最高可达290令吉。“在51所设有班主任津贴的独中当中,其中4所独中设定的班主任津贴介于200至300令吉,或加3节课的节薪计算。”师範大专院校毕业生津贴方面,报告指出,36所独中有设定师範大专院校毕业生津贴,另外17所独中则没有。各独中设定的师範大专院校毕业生津贴,最低津贴为50令吉,最高津贴为200令吉。另外,报告指出,42所独中有设定教育专业课程毕业生津贴,其余11所独中则没有。各独中设定的教育专业课程毕业津贴,最低津贴为50令吉,最高津贴为200令吉。由此可见,每所独中基本上都是各自为“政”,根据校方的行政措施或方针而定教师的薪金、顶薪或调薪幅度等,甚至有时必须根据独中处于的地区生活和开销水平,难以一概而全。‧2013.11.24
上一篇: 下一篇:

相关推荐